Abhilfe schaffen könnten u.a. die längst bereitstehenden Fördermittel aus dem Digitalpakt Schule, die jedoch nur im Rahmen langwieriger Antragsverfahren bewilligt werden. In Berlin sind die Schulen des Gesundheitswesens bisher sogar völlig aus dem Digitalpakt ausgeschlossen und können gar keine Mittel beantragen. Der BLGS fordert daher, die Richtlinien für die gesundheitsberuflichen Schulen bis auf Weiteres auszusetzen. Stattdessen sollen die Fördermittel unverzüglich und unbürokratisch bereitgestellt werden.
„Wir sprechen hier über die Ausbildung systemrelevanter Berufe für die Gesundheitsversorgung der Bevölkerung. In dieser zugespitzten Situation können Schulen kein aufwändiges Antragsverfahren durchlaufen und auf die Auszahlung der Mittel warten. Schulen und Auszubildende benötigen eine ausreichende digitale Ausstattung sofort! Andernfalls ist nicht nur die Ausbildungsqualität gefährdet, sondern es drohen auch Ausbildungsabbrüche in erheblichem Maß. Und das können wir uns als Gesellschaft schlicht nicht mehr leisten.“
Darüber hinaus schlägt der BLGS vor, den neuen Modus der Ausbildungsfinanzierung nach dem PflBG sofort flächendeckend anzuwenden. Das bedeutet, dass alle jetzt noch laufenden Ausbildungsgänge nach dem Alten- und Krankenpflegegesetz ab dem 01.05.2020 ebenfalls aus den Ausbildungsfonds finanziert werden sollen. Die neuen Finanzierungsstrukturen sind bereits in allen Bundesländern vorhanden. Ein solcher Schritt würde die Planungssicherheit insbesondere der kleineren Schulen in der Altenpflege erhöhen und sie in die Lage versetzen, die laufenden Ausbildungen zu Ende zu führen und ihre Existenz zu sichern.
Der Bundesverband Lehrende Gesundheits- und Sozialberufe (BLGS) e.V. vertritt die Interessen der Lehrenden und der Bildungseinrichtungen im Gesundheits- und Sozialwesen. Er ist Ansprechpartner in allen Bildungsangelegenheiten der Gesundheits- und Sozialberufe im Bereich der theoretischen und der praktischen Aus-, Fort- und Weiterbildung. Der BLGS engagiert sich in fachlichen, pädagogisch-didaktischen Feldern, in der Mitgestaltung bildungspolitischer Prozesse sowie in der Bildungsentwicklung und im Bildungsmanagement.
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